“啊！” 不知是哪个孩子低低惊呼了一声。

刹那间，学舍内所有孩子的动作都凝固了！诵读声戛然而止。

正沉浸在齿轮世界的张瑄猛地抬起头，手中的草茎掉落在地，眼睛瞬间亮得惊人，直勾勾地望向江声传来的方向，仿佛那精妙的绞盘就在眼前转动。

刘璿握着笔的手一顿，一滴墨汁无声地滴落在竹简上，洇开一小团黑迹。他抬起头，望向窗外沉沉的夜色，眉头再次蹙起，那艘耗费巨大的巨舰身影似乎又压在了心头。

王元宝的小算盘也打不下去了，他下意识地舔了舔嘴唇，望向江声处，眼中精光更盛，仿佛听到了铜钱撞击的悦耳声响。

坐在角落的小男孩和所有其他孩子一样，都惊愕地、不由自主地循声望向窗外那片深邃的黑暗，小小的脸上写满了惊奇和一丝本能的敬畏。

那位清癯的先生也停下了诵读。他没有责怪孩子们的走神，只是缓缓放下手中的书简，目光温和地扫过一张张被那来自江上的、象征着力量与新生的巨响所吸引的小脸，最后落在了门口那个扶着门框、同样震惊地望向窗外江声方向的羌人少年古札身上。

先生的目光，最后又落回自己面前跳跃的灯火上，那豆大的火焰，虽微弱，却执着地燃烧着，照亮案头书卷上古老的文字，也映照着孩子们眼中好奇、思索或盘算的光芒。

岷江之上，“破浪号”的轰鸣如同宣告新生的战鼓，象征着蜀汉以钢铁与智慧劈开前路的决心。

陋室之内，蒙学的灯火虽小如豆，却无声地燃烧在每一个不同阶层的孩童眼底，点燃着另一种同样重要的、名为“希望”的火焰。

一个在江上以巨力破浪，一个在案头以微光传薪。这江声与灯火，在这苍茫的暮色里，一同刺破了笼罩在时代之上的沉沉迷雾，艰难地、执着地，为这片饱经忧患的土地，勾勒着未来模糊却坚定的轮廓。