第二天下午正好没课，苏念抱着书和新写好的观察记录，犹豫着走到了陆时砚办公室所在的走廊。午后的阳光透过走廊尽头的窗户，在地上投下斑驳的光影。她放慢脚步，在心里反复演练着待会儿要说的话。

小主，

办公室的门虚掩着，她轻轻敲了敲，里面传来陆时砚沉稳的声音：“请进。”

推开门时，陆时砚正在接电话。他坐在书桌后，看见她进来，微微点了点头，示意她在对面的沙发上坐下。苏念轻手轻脚地放下东西，尽量不打扰他通话。

趁这个间隙，她不经意地观察起办公室的布置。书架上摆满了专业书籍和学术期刊，排列得整整齐齐。窗台上放着一盆绿萝，长势喜人，翠绿的藤蔓垂落下来，为这个充满学术气息的空间增添了几分生机。陆时砚的书桌上除了电脑和文件，还有一个深色的马克杯，杯身上印着某次学术会议的标识。

陆时砚的通话还在继续，他专注地听着电话那头的人说话，偶尔回应几句。苏念注意到，他听电话时右手手指会无意识地在桌面上轻轻敲击，节奏稳定而舒缓。即使看不到通话对象，也能从他的姿态中感受到他在认真倾听。

这个发现让她想起昨天写的观察笔记，不禁微微一笑。看来她的观察确实捕捉到了一些真实的细节。

等了大约五分钟，陆时砚结束了通话。他放下手机，转向苏念：“抱歉，久等了。”

“没关系。”苏念赶紧坐直身子，把带来的专着递过去，“陆教授，我看您标注的第三章关于注意分配容量的实验设计，有几个地方不太明白。”

陆时砚接过书，翻到对应的页面。他的指尖点在复杂的实验流程图上一一讲解，声音平稳而清晰。讲解过程中，他时不时会停下来问：“这里能理解吗？”每当苏念点头时，她都能看见他眼中闪过一丝浅浅的赞许。

等实验部分完全讲清楚后，陆时砚合上书，目光自然地落在她放在茶几上的观察记录上。“作业完成了？”他随口问道。

苏念的心跳微微加速，顺势把作业本递过去：“嗯，写的是食堂的场景。不过...”她犹豫了一下，还是说了出来，“其实我最初选了另一个观察对象，后来觉得不太合适，就换成了现在这个。”

陆时砚接过作业本，认真地阅读起来。他阅读时的神态很专注，眉头微蹙，手指轻轻捏着纸页的边缘。苏坐在一旁，既希望他能从文字中读出些什么，又担心自己的小心思太过明显。

几分钟后，陆时砚抬起头，评价道：“食堂这个场景选得很好，观察角度独特，理论分析也到位。”他停顿了一下，又补充道，“不过，如果你最初选择的观察对象更能体现注意力分配的特点，其实不必刻意更换。有时候，个人化的观察视角反而能带来意想不到的发现。”

苏念愣了一下，抬头对上他的目光。他的眼神平静如常，但话语中似乎藏着某种深意。她的脸颊微微发热，轻声应道：“我知道了，谢谢陆教授。”

陆时砚把作业本还给她，指尖在封面上轻轻点了一下：“有任何问题，随时可以来讨论。”

“好。”苏念接过作业本，正准备起身离开，陆时砚却像是突然想起什么似的叫住了她。

“苏念，”他的语气很自然，仿佛在说一件再平常不过的事，“晚上如果你去二食堂，方便帮我带一份番茄鸡蛋面吗？不要葱。”