同时，章程还鼓励官员就本职提出“兴利除弊”的具体条陈，若被采纳并实施有效，亦可作为重要加分项。

这份章程草案一出，尚未正式提交朝议，便已在部分官员中小范围流传开来，引起了更大的震动。

这已不仅仅是针对某一项具体事务的改革，而是试图从根本上改变整个官僚体系的运行和评价逻辑！

“叶明这是要掘我等根基啊！”一些习惯了按部就班、不求有功但求无过的官员闻讯色变，忧心忡忡。可以想见，一旦此法推行，他们以往那套混日子的做法将再无立足之地。

“此举若能成，确是澄清吏治的一剂良药！”也有部分年轻或素有抱负的官员暗中叫好，觉得终于有了凭实绩出头之日。

可以预见，这份《职官考成法》若提交朝议，必将掀起比驿路改革、澄观阁讲辩更为激烈的争论风暴。

叶明在书房中反复推敲着草案的细节，力求在推行效率与减少阻力之间找到最艰难的平衡。

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朝堂之上风云将起，而民间启蒙的涓涓细流，也在悄然浸润着更广阔的土壤。

叶瑾在田庄推行“新算法”和“分片管理”的成功，让她对算学的热情愈发高涨。

这一日，她偶然听闻府中一个仆役在为他刚开蒙的儿子学习《千字文》和基础计数发愁，那孩子对文字尚有些兴趣，但对那些枯燥的数字却总是记不住、分不清。

叶瑾心中一动，想起了自己初学算数时的情景。

她找到那个名叫柱子的蒙童，没有直接让他背数字，而是拿出了几样东西：一把长短不一的木棍，一堆大小相近的鹅卵石，还有她之前让人做的那套标准升斗。

她先让柱子用木棍比长短，用石头堆多少，让他对“长”、“短”、“多”、“少”有了最直观的感受。

然后，她指着升斗上的刻度，教他认识“一”、“二”、“三”这些最简单的数字符号，并让他亲手用升斗量米，将数字与实际的“量”对应起来。