鼠妈妈静静地听着看着鼠姐姐在那里陈述事情的过程，发泄着它那难以抑制的情绪。

“我的桌子，昨天不知道被谁给踢歪了。今天放学后，我在门口等着，看看到底是谁？最后，我抓到它了。它说是因为看不惯我的嚣张得瑟，所以才踢我的桌子。我将它的桌子也踢歪了！”

鼠爸爸说“你问清楚原因，先警告它不要再踢你的桌子，告诉它看不惯你，可以不理你或是远离你。”

鼠姐姐坚持着它要一打到底，打不过也要拼命的念头。

“暴力解决不了问题。你们现在还是学生，大家都是同学，不是彼此的敌对老鼠。没有必要打打杀杀的。”鼠妈妈想了一遍鼠姐姐开学后的一些行为，还是坚持着它认为的观念。“你们去学校是学习的，好就是朋友，不好就谁也别理谁，没必要搞得这样争执不断。”

“你们别说话了！……”鼠姐姐气急败坏地回到家去了。鼠妈妈赶紧跟上。

回到家里，鼠姐姐关上卧室的门，拿着手机和某个同学哭诉着什么？鼠妈妈在外面静静地坐着。现在的鼠姐姐需要倾诉发泄一下，因为鼠爸爸和鼠妈妈不能和它站在同一条战线上，被它放弃了。

鼠妈妈在思考着怎么做才能帮助到鼠姐姐。这个年龄段的孩子，真是不好沟通，并且很容易就出现过激行为。

“我不写作业了！明天不去学校了！”

鼠妈妈进去拿东西时，鼠姐姐这样对鼠妈妈说。

“嗯，那玩一会儿，到点儿睡觉！”

这个时候，同鼠姐姐说什么学习是没有用的。它的情绪已经处于崩溃状态了，不学就不学吧。鼠妈妈没有同它多说什么。