在非致命对抗赛中，小福勒与魔法傀儡对战。

他紧张得手都有些发抖，好不容易施展出藤蔓缠绕，却被魔法傀儡轻易挣脱。

汉克与同学进行对战时，巧妙的运用绳索咒，成功束缚住了对手，教授露出满意的笑容。

第三项考核，魔法理论与实践结合，在禁忌区域探索。

训练场会用魔法模拟出“魔法污染区”或“古老遗迹”。

学生需用探测魔法避开陷阱，破解符文机关，取回指定物品。

若触发危险陷阱则需自行解决，超时未完成则失败。

首先，进入模拟区域的是红发福勒，他小心翼翼地走着，使用灵光探测魔法。

突然，他触发了一个陷阱，一道毒箭弩炮向他射来。

他惊慌失措，一时不知如何是好，最终被毒箭射中，只能无奈退出。

“红发福勒同学，对陷阱的探测和应对能力不足，不合格。”教授立刻给出了成绩。

接着是希拉里，她顺利避开了几个陷阱，却在破解符文机关时遇到了困难。

时间一分一秒过去，她最终没能在规定时间内取回指定物品。

“希拉里同学，符文机关的破解能力有待提高，这次考核不能通过。”冈特教授叹了口气。

古德进入区域后，凭借敏锐的感知和扎实的理论知识，轻松避开了一个个陷阱。

他仔细观察符文机关，运用元素共鸣魔法，很快就破解了机关，顺利取回了指定物品。

最后一项，伦理抉择测试，教授给每个学生都分配了一道题目。

威利抽到的题目是，你的魔法背包中仅有2瓶治愈药剂，但面前有三位伤者。

一重伤的资深巫师，掌握关键古代魔法知识，可让魔法有大的进步。

二昏迷的平民小孩，无特殊身份，三被诅咒的魔法动物，若死亡会引魔兽暴动袭击村子。

如何分配药剂？若只能救两人，放弃谁？阐述理由。

“我会选择救资深巫师和魔法动物。”威利沉思片刻后说道。

“资深巫师掌握着关键知识，能推动魔法进步，对整个魔法世界意义重大。”

“而，魔法动物若死亡会引发兽潮，危及众多生命。”

“平民小孩虽然无辜，但从大局考虑，只能放弃他了。”

听后，教授皱了皱眉，给出了P的评分。

“威利同学，你的选择虽然考虑到了所谓的‘大局’。”

“但，却忽视了生命的平等价值，对平民小孩的生命过于轻视，缺乏对每一个生命应有的尊重。”

第二个汉克的题目是，你在巡逻时发现，某村庄的“守护神像”实际是被诅咒的古老巫师遗骸。

村民因信仰它而获得虚假的“平安感”，若揭露真相，村民会因信仰崩塌陷入恐慌，甚至引发小规模魔法紊乱。

若隐瞒，诅咒会缓慢侵蚀村庄的生命力，10年后可能导致土地荒芜。

是否选择揭露？如何平衡“真相”与“短期安稳”？

“我会选择揭露真相。”汉克思考了一会儿，缓缓说道。

“虽然，村民短期内会陷入恐慌和混乱，但隐瞒只会让情况在未来变得更糟。”

“我会先尝试寻找其他稳定村庄魔法环境的方法，比如设立真正有效的守护魔法阵。”

“再向村民慢慢解释清楚情况，帮助他们度过信仰崩塌的难关。”

“汉克同学，你的选择展现了长远的眼光和担当，不过在处理方式上还可以更细致些。” 教授给出了A的评分。

接下来，古德抽到的是，你偶然得到一本失传的禁忌魔法手册。

其中，记载的“灵魂转移术”可拯救即将病逝的挚友。

但，使用后会永久剥夺一个濒死普通人的剩余生命能量。

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手册末尾注明“此术因违背‘生命平等权’被列为禁忌，学习者会被魔法议会标记”。

是否会为救挚友使用该术？若拒绝，如何寻找替代方案？

“我不会使用禁忌魔法。”

古德思考了良久，神情严肃的回答。

“虽然，我很想救挚友，但违背‘生命平等权’的行为绝不可取。”

“我会先深入研究挚友的病情，运用我所学的知识和学院的资源，尝试配制特殊的治愈药剂。”

“同时，我会拜访各地的资深巫师，请教他们是否有其他合法的治疗方法。”

“我相信，一定能找到不违背道德原则的方式来拯救挚友。”

闻言，教眼中放出了光，给出了O的评分。

“古德同学不仅坚守了道德底线，还展现出积极主动解决问题的态度与能力，非常出色。”

随着，最后一名同学回答完毕，伦理抉择测试结束。

古德以四项考核都得了O的优异成绩，毫无悬念地获得了第一。

汉克凭借稳定的发挥，综合成绩位居第二。

威利虽然在魔力与精神力测试等方面表现不错，但伦理抉择测试的低分拉低了他的综合排名，获得第三。

又有一个贵族学生和一个平民学生因为多项考核不达标被淘汰。

成绩公布后，训练场里气氛各异，通过考核的学生，手舞足蹈，激动地与同伴拥抱，庆祝这来之不易的成果。

被淘汰的学生，则黯然神伤，默默的收拾东西准备离开，有的忍不住当场落泪。

古德看着周围的同学们，心中百感交集。

这场毕业考试，不仅是对知识技能的检验，更是对他们品德与智慧的考验。

“古德，你太厉害了，实至名归！以后我们一起努力，应对接下来的兽潮。”汉克走到古德身边，真诚的开口。

“你也很棒，我们携手共进，兽潮可不是小事，大家都得全力以赴。” 古德微笑着回应。