林知夏在十点五十七分提交了资助咨询预审材料。

比系统截止时间早一小时三分钟。

她没有办法不早。

表单里每一项都像会在未来某天被人拿出来质疑，她只能提前把口子堵上。

家庭情况说明，三页。

近期消费记录，按日期、金额、用途、支付方式列成表。

一万元恋爱经费流水说明，单独附件。

预算表、收款确认单、退款记录、餐食补充专项退回截图、赵桂芬来电录音摘要，全部脱敏编号。

许南栀坐在旁边，从一开始的围观，到后来直接趴在桌上。

“知夏。”

“嗯？”

“你确定你是在申请咨询，不是在给审核老师上课？”

林知夏把最后一个文件命名为【附件06_资金往来边界说明】。

“材料不完整容易被误读。”

“你这叫不容易被误读吗？”许南栀指着屏幕，“你这叫不允许别人误读。”

林知夏想了想，觉得这话不算错。

她点下提交。

页面转了两圈。

【提交成功。预审编号：ZX-032。】

同一时间，A大行政楼二楼临时办公室。

负责资助咨询预审的老师盯着电脑屏幕，半天没动。

旁边的学生助理探头：“梁老师，怎么了？”

梁老师把鼠标滚轮往下滑。

页面继续往下。

还没到底。

“这个学生……”梁老师斟酌了一下措辞，“材料太完整了。”

学生助理以为自己听错：“太完整也有问题？”

“不是问题。”梁老师又点开附件目录，“她把资金来源、使用目的、潜在误读点、已有证明材料和待补充材料全列出来了。”

学生助理看见其中一行。

【私人转账与贫困生资格并不必然冲突，重点在于资金性质、用途、持续性和是否形成稳定供养关系。】

她沉默两秒：“这不像学生写的。”

梁老师也沉默。

“像被我们培训过。”

学生助理往上看预审编号和姓名。

“ZX-032，林知夏。”

梁老师记下名字。

“这个放到重点咨询名单。她的问题不是材料不清楚，是太清楚了，反而需要确认她有没有被人诱导写成这样。”