“我过去看了看，用书上教的阿拉伯数字，把那一本账重新列了一遍，进多少，出多少，余额多少，每一笔都规规整整列成算式。”

“没用多久，就查到了症结所在，账房把一笔开支重复记了。”

孙闻把书页翻回扉页，指尖点着那几行小字。

“这个编者肯定不会只想要学生拿它考秀才，他们是要让这套算法从上到下都能用。”

“我家阿娘高兴得直接叫来账房，让他们跟我学。”

“账房先生一开始还不服气，觉得我一个毛头小子能教他什么，后来，我当着他的面把他算错的账重新加了一遍，他心服口服，当场还要拜我为师呐。”

孙闻说这番话时，嘴角是压着笑的，但压得不太成功。

所以，以后每次休沐回家，他就可以充当先生了，而且还是账房先生的先生。

他在心里默念了一遍这个称呼，越想越得意，把书合上放进书包，手指在书包带上弹了弹。

老鼠掉进米缸里，可算逮着了。

孙闻这辈子难得得意一回，这回把账房先生都收成徒弟了，足够他在同窗面前吹上整个学季。

同窗听了孙闻的话，笑着打趣道：“那你这个账房先生的先生又是谁教出来的呐？”

孙闻想了想，一本正经地回复道：“先有山长不辞辛苦带回了教材，后有董夫子的谆谆教导，再有就是这本状元郎速算宝典的编写者，他们才是祖师爷。”

孙闻这话音落地，课室里忽然静了静，连最能咋呼的吴深都停了下来。

窗外，又响起麻雀叽叽喳喳的叫声，好像在讨论这间课室今天发出的动静，为什么跟平时不一样。

乙班的课室闹腾得能把屋顶掀了，一群半大小子围在算盘模型前你推我挤，谁算出个新数都要拍着桌子，顺带着嗷嗷两嗓子。

这动静顺着走廊一路飘出去，正好飘进甲班学子的耳朵里。

甲班这节课原本要去琴室上琴课，几个抱着琴谱的学子路过乙班窗外，脚就像被钉住了。