“今岁多地灾荒，粮食歉收，流民渐多。”

“若为地方官员，将采取何种举措救灾恤民、稳定秩序，恢复地方生机？ ”

还有两道诗赋题。

以“秋夜思贤”为题，作一首五言排律。

以“学宫颂”为主题，作一篇律赋。要求：限韵“贤才育德，学道传薪”……”

刘耕书深吸一口气，定了定神。

他提起毛笔，蘸了蘸墨，开始在意草纸上作答第一道题。

考棚内寂静无声，唯有笔尖在纸张上摩挲的沙沙声。

他一边书写，一边在脑海中梳理着平日里积累的知识和对时事的见解。

写着写着，旁边考棚又传来动静。

那位之前抱怨的考生似乎思路受阻，不停地挪动凳子，发出嘎吱嘎吱的声响。

“这可怎么写，这可怎么写……”那人还小声嘟囔着什么。

刘耕书微微皱眉，却没有分心，专注于自己的答题。

“孟子重民贵，旨在强调百姓乃国家根基，君主当以民为本，施仁政于民。”

“荀子言君舟民水，突出君民相互依存又相互制约……”

“当今之世，君主应广开言路，倾听民意，减免赋税，兴修水利，如此方能使百姓安居乐业，社稷稳固……”

答完第一道题，刘耕书稍作停顿，活动了一下有些发酸的手腕，开始在草纸上修修改改。

他看着草纸上那些因为思路和手速跟不上而写得太快的简笔字迹，微微皱眉？

考试容不得半点马虎，这些字迹若不修正，恐会影响考官评判。

他一边仔细地将那些简笔字迹改成规范的字体，一边在心里回顾着刚才写下的内容。

“这段论述虽有道理，却略显繁琐，有些华而不实的话，还是删去为好。”

想着，他便拿起笔，果断地划去了草纸上一些冗余的词句。

这时，旁边考棚的考生又开始唉声叹气起来。

“这题出得也太难了，我这脑子怎么就转不过来呢？”

刘耕书听在耳中，却不为所动，依旧专注于自己的修改。