林知夏：“别急，还没完。”

【二、风险提示。】

【若您因本人存在异性学习搭子而产生不适、误会或比较心理，请先识别该情绪来源：是对学习效率的合理关注，还是对关系边界的误读。】

许南栀笑得趴到桌上。

“你连人家吃醋都要先做情绪来源分析？”

“这叫避免扩大化。”

林知夏继续。

【三、边界说明。】

【1. 顾言川不参与本人资金往来。】

【2. 顾言川不参与本人家庭纠纷。】

【3. 顾言川不参与本人安全联系人排序。】

【4. 顾言川仅作为学习搭子，在申论互改范围内存在有限关联。】

她检查一遍，确认没有把顾言川卷进不必要关系，也没有撒谎。

发送给周砚礼。

周砚礼那边隔了很久才显示正在输入。

林知夏握着手机，心里有点发虚。

不是因为顾言川。

而是因为她忽然意识到，她在意周砚礼怎么理解这件事。

这很危险。

周砚礼终于回复。

【顾言川。】

只有三个字。

林知夏后背一紧。

他没有问“谁”。

也没有问“男的女的”。

他只重复了名字。

系统提示。

【检测到任务对象情绪波动。】

林知夏立刻打字：

【请勿查询、接触或评价无关同学。】

周砚礼回：

【不会。】

隔了几秒。

【他申论很好？】

林知夏松了口气。

这问题还能回答。

【目前阶段性成绩比我高两分，但稳定性不足。】

周砚礼：【你记得很清楚。】

林知夏：【竞争对手分数应当记录。】

周砚礼：【他知道你这么记录他吗？】

林知夏：【不知道。】

周砚礼：【那我知道了。】

林知夏盯着这五个字，莫名觉得哪里不对。

她试图把话题拉回安全区域。

【您不属于备考竞争对象。】